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【家园共育】—— 在家访中感受温暖

2019-04-16

  教育的效果取决于家庭和学校教育的一致性。如果没有这种一致性,学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。


  ——苏霍姆林斯基


  家访,是家园合作的重要桥梁。对于每一位老师而言,家访具有特殊的意义,这一点非常重要。家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是,家访也有快乐的地方,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开,等等,每每看到这些,就觉得这些累和辛苦都值得。


  妞妞龙龙是我们的一对龙凤胎,但是他们的性格确实截然相反的,今天我们就来说一说去他们家中家访时发生的趣事吧!


  在家访之前,我们先与家长取得联系,沟通好时间后,便开始了我们的家访之旅。妞妞龙龙的家中有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,是典型的主干家庭,我们到家时爷爷奶奶都出来陪坐在一旁,满脸的笑容等待着要和老师们进行交谈,妈妈也坐在一边,爸爸还没有下班。在与姐弟俩稍稍互动后,妈妈询问了老师,两个孩子在幼儿园的表现情况,我们便从一日生活的各个环节中找寻姐弟俩的影子,并将搜索结果告诉给了妈妈。当然,此类的与家长交流沟通,在平日里还是比较少的。在仅仅的入园和离园时间里,老师虽然可以和家长进行少许的沟通,但总是点滴的,不够全面。


  紧接着,在提及两个孩子在美工活动中的出色表现时,爷爷奶奶赶忙说:“妞妞、龙龙,你们俩不是在家里有许多绘画本,快把它们拿出来,让你们的老师看看。”姐弟俩不一会儿便拿了几本,其中有连环画,有自制绘画书,还有自己的想象画。在绘画书中有妈妈的文字标注,是妞妞一边说,妈妈一边记述的。可见两位孩子的妈妈在平日里,是较多的参与到孩子们的成长过程中的,并且从妈妈的语气、语调和教育方法上可以得出,她在家庭教育中是有着足够的耐心的,这也是为何姐弟俩的绘画本领非常出色的原因之一。之后,性格开朗、自信大方的妞妞为我们展示了自己在舞蹈班学过的基本动作,有模有样,十分惹人喜爱,一旁的爷爷奶奶笑得合不拢嘴。从整个家访过程中,我感受到的是家庭中的温馨、和谐与爱,两个孩子在这样的家庭环境中成长,最不缺少的应该就是快乐了。


  当然,家访对于我们大班来说,并不是个陌生的字眼,孩子们也慢慢习惯老师不经意的来家里“做客”,但是,每一次走进家庭,都会有不同的收获和感悟,最多的还是让我们在每家每户感受到温暖的亲子亲情。这是孩子们最需要也是我们老师最感动的地方。

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