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【家园共育】——互通教育理念 交流教育技巧

2019-04-24

  家园合力是高效培养幼儿习惯、创办优质学前教育的必然路径,只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地培养幼儿良好习惯,促进幼儿身心健康成长。


  ——摘自:搜狐教育

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  家访是维系教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石,把教师和家长比作责任重大的雕塑家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生,与家长形成合力教育孩子对达到最佳教育效果显得尤为重要。


  收到老师要来家访的通知,全家都感到十分兴奋和期待。老师对孩子发自内心的牵挂和关心,作为家长我们内心充满了感动和感恩。家访如期而至。当三位老师进了家门,顾不上一天的劳累就直接开始了家访工作。老师们随和亲切的交谈,让家访进行的很顺畅。看着莱万和老师们有爱的互动,我恍惚中想起他刚到幼儿园的情景。


  那时候的他每天早上来幼儿园是最困难的事情,走在上学的路上总是慢慢吞吞,东张西望。走到幼儿园也时常不舍得和妈妈分开,再见时含着眼泪。我们和老师交流的内容常常是对他的担心、老师对我们教育孩子的建议。在幼儿园的生活中,莱万的身上慢慢发生着变化:送学的过程变得顺利,与妈妈分离不再难过,自己的事情可以自己完成;从对幼儿园生活的漠然态度也转变为兴趣满满,乐于参与其中。我能深切地感受到他对幼儿园生活越来越喜爱,对老师和同学们的感情也越来越深厚。


  我知道这些转变不是一蹴而就的,这是一个慢慢成长的过程。而在这个过程中,正是老师们给予了每个孩子极大的耐心和无微不至的关心,给予了每个孩子充分的理解和尊重,允许他们按照自己的方式和规律去成长。老师对孩子们的认真负责,对孩子们的用心呵护,都化作了孩子们成长的力量。


  在家访这种“零距离”的交流中,家长能够更直接更全面的了解孩子在学校各种情况,同时老师们也更深入了解孩子平时生活表现,发掘出孩子的另外一面。家长与老师互通教育理念,在交流中学习教育技巧,促进了学校教育和家庭教育相辅相成,让家校联系更加紧密,共同帮助孩子更好的成长!


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